關于舉行2022年寧波市“溫暖的教學”論文評選的通知

全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務是教學改革的重要旨歸。當前，各級各類教學改革都堅持素養導向，各地在開展育人為本、素養培育方面進行了大量探索、積累了豐富經驗。配合長三角城市群教育科研協作共同體等聯合舉辦2022年“黃浦杯”長三角城市群“溫暖的教學”征文活動，現將有關事項通知如下：

一、主題闡釋

“溫暖的教學”主張讓“人”回歸教學中心，凸顯教學的育人價值，體現教學過程的人文關懷，彰顯教學的藝術魅力。在處理好智力因素與非智力因素關系的基礎上，側重學科素養中的學科思想價值，培育學生情感、態度、價值觀、社會性等非智力因素，突顯學科育人的價值。在處理好主體與客體、科學與藝術等關系的基礎上，側重教育教學過程中學習主體激發、教學藝術彰顯、組織形式創新等方面，營造積極的教學氛圍。在處理好外控與內生關系的基礎上，側重管理育人，激發學生的內生動力，營造有利于學生健康成長的教學環境。

二、選材范圍

教法學法。探索全面的、綜合的、精準的學情分析技術與方法。注重啟發式、互動式、探究式教學，引導學生主動思考、積極提問、自主探究。重視情境創設，探索基于學科的課程綜合化教學，開展研究型、項目化、合作式學習。重視差異化教學和個別化指導。

教學組織。優化課堂教學組織形式及選課走班機制。建立學科數字教育資源，滿足學生差異化的學習需求，優化信息技術背景下學生的學習感受。

教學評價。探索實踐性作業、彈性作業和跨學科作業。探索開放性、實踐性、情境性命題。完善綜合素質評價內容和實施辦法。突出情感態度價值觀的達成?；趯W生差異探索多元化評價。

教學管理。優化學段銜接，推進教研改革，探索學分管理，激發學校教學管理活力，創新管理特色。體現管理的教育性、人文性。

課堂氛圍。鼓勵質疑、平等對話、容錯揚長的課堂互動。關注社會性情感培育。創設理解、尊重、包容、支持、欣賞、積極的課堂氛圍。

三、注意事項

1．文體。文體不拘，可以是學術論文、調研報告、敘事性案例、經驗總結等各種表述形式。

2．篇幅。一般以5000字左右為宜，未在省市級以上報刊雜志上公開發表和其他省市相關評審中獲獎。嚴禁抄襲（所有獲獎論文都要進行網上查重）。

3．參評對象。大中小幼教師，教科研人員。

4.選送程序：參評教師在5月18日前交教科處葉盛楠老師（逾期不候），由學校組織專家初選，初選后由論文作者通過申報系統提交論文。申報系統網址：https://www.nbjks.cn/，進入后點擊“管理平臺”，在“寧波教育科研項目管理系統”中申報，系統將于2022年5月26日8點開放申報，于2022年5月30日15點關閉（管理單位審核需在此時間前完成）。請各管理部門根據時間安排先期做好論文選送等相關工作。

5.各區（縣、市）要嚴格把控論文質量關，所有獲獎論文將要進行論文查重。區縣數額：鄞州、余姚各70篇，慈溪80篇，海曙50篇，寧海45篇，北侖40篇、象山35篇，江北、鎮海、奉化各30篇，杭州灣新區9篇，高新區7篇，大榭2篇，市直屬學校（單位）每校1篇。